Pici-Talpak nevelési céljai

1. Az anyanyelvi nevelés célja a kommunikációs képességek (beszéd, beszédmegértés), a megismerési képességek (információk felfogása, megértése, megőrzése, feldolgozása, gondolkodási műveletek), mozgásképességek fejlesztése. Feladata kettős: egyrészt képessé tenni a szóban feléjük áradó információk befogadására, megértésére, másrészt saját gondolataikat szóban pontosan és hatásosan kifejezhessék, s eközben a közléshelyzethez és a kommunikációs partnerhez is igazodni tudjanak. Mindezt versek, mondókák tanulásával, mesék felolvasásával, megbeszélésével … valósítanánk meg.
2. Nyelvhasználati készség, képesség fejlesztése: a helyes beszédlégzés, a tiszta hangképzés. A nyelvhasználati képességek, a beszédmegértés, az összefüggő beszéd, a párbeszéd, a kommunikációs szerepváltás képessége. Ezt a képességet a nyelvtörők, szituációs játékok … segítségével valósítanánk meg.
3. A matematikai nevelés feladat és célja: A logikus gondolkodásmód, a kapcsolatok keresése a valóság dolgai között. Problémamegoldó, logikus, önálló gondolkodás fejlesztése. Sikerélmény biztosítása, bevezetés a valóságos világ legáltalánosabb értelemben vett térformáinak és mennyiségi viszonyinak tudományába. Matematikát kedvelő, értő, ismerő és használni tudó gyermekek nevelése.
4. Természetismereti nevelés célja: érzékeléssel kezdődik (látás, hallás, ízlelés, tapintás, mozgás), majd gondolkodásra késztet. Mindehhez a megfigyelés, kísérletezés, mérés eszközei lesznek segítségünkre. Ezen belül szeretnénk környezet védelmére és az egészséges életmódra nevelni.
5. Technikai nevelés célja: szemléletformálás, értelemfejlesztés, érzelemformálás, akarat- és jellemformálás, kreativitás, kézügyesség, gondolkodás, finommotoros mozgásfejlesztés.
6. Ének-zene nevelési céljai: hallásfejlesztés, zenei ismeretközlés (dallam, ritmika, dinamika, forma, tempó, hangszín, előadásmód…), zenei képességek ( éneklés, ritmusérzék, zenehallgatás) fejlesztése mindezt az éneklés örömeinek, a zene szépségeinek felfedezésével, a zenei anyanyelv megismerésével képzeljük el.
7. Testnevelés nevelési céljai: személyiségfejlesztése, testi fejlődés, állóképesség fejlesztése, feladatmegoldó készség fejlesztése játékok és eszközök segítségével.  A napirend elengedhetetlen része, hisz ebben a korban még rendkívül nagy mozgás igénnyel rendelkeznek a gyermekek.
8. Vizuális nevelés célja: a tér, forma, szín – fény, mozgásváltozás, anyagok, technikák, tevékenységek megismertetése. Vizuális neveléssel a térarányok ismeretét, az oldaldominancia stabilizációját (bal vagy jobb kéz lesz a domináns), finommozgás koordinációit, vizu-motoros koordinációt, a látást fejlesztjük.

Nagyon fontosnak tartjuk a tehetséggondozást, valamint a hátrányosabb helyzetben lévő gyermekek felzárkóztatását a velük azonos korú gyermekek közé. Ennek eszköze a differenciált foglalkozás. Mivel különböző életkorúak gyermekek és különböző képességekkel és készségekkel rendelkeznek, ezért különböző területeket kell fejleszteni őket, amit egyénre szabott feladatokkal, játékokkal valósítanánk meg.

Nagyon fontos, hogy a gyermekeknek állandóságot, biztonságot teremtsünk, hogy legyen a mindennapjaikban egy rendszer, hogy fejlődésük nyugodtan, könnyedén haladjon a maga útján.

Nagyon fontos, hogy az előzőekben leírtakat mindig játékosan, sikerélményekkel gazdagítottan, sok dicsérettel, jutalmazással érjük el. Ügyelünk arra, hogy a gyermekeket ne terheljük túl, hiszen nekik még az időjárás változása is nagy-nagy hatással van. Figyelembe vesszük az adott napi érzelmi ráhangoltságukat s ha nem valósítható meg az adott feladat, akkor nem erőltetjük a gyermekre, hanem eltoljuk egy másik időpontra, s helyette az akkor hangulatuknak, érzelmi beállítottságuknak megfelelő készség, képesség fejlesztés történi. Tehát rugalmasan kezeljük a foglalkozásokat, azonban sosem marad el valamilyen készség, képesség fejlesztés.

Foglalkozások heti megoszlása

Hétfő – anyanyelvi nevelés

Kedd – matematikai nevelés

Szerda – ének-zenei nevelés

Csütörtök – vizuális, technikai nevelés

Természetesen ilyen élesen nem lehet elhatárolni a foglalkozások milyenségét, hiszen minden mindennel összefügg ezért egy konkrét foglalkozáson belüli is rengeteg érzékszervet mozgósítunk, készséget, képességet fejlesztünk. .